مقاله آموزش نظریه ذهن بر ارتقاء سطوح نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی

در پژوهش حاضر ویژگیهای روان سنجی تکالیف باور کاذب بر روی کودکان مورد بررسی قرار گرفت.اعتبار ابزارها با استفاده از دو شیوه بین نمره گذار۷۱و باز آزمایی‌ بررسی شد.علی رغم آنکه کودکان ن ش به لحاظ محدودیتهای ارتباطی جزء کودکان‌ سخت آزمون هستند،ولی میزان توافق دو آزمونگر در ارزیابی کودکان ناشنوای مطالعه‌ مقدماتی‌۸۱حاکی از بالا […]