تحقیق رابطه تصمیم گیری عقلایی و مدیریت دانش

در فصل اول تحقیق، کلیات تحقیق بیان شد، سپس در فصل دوم مبانی نظری تحقیق و دیدگاه ها و پیشینه تحقیقات انجام شده پیرامون تصمیم گیری عقلایی و مدیریت دانش بیان گردید و در فصل سوم، روش تحقیق مشخص شد و بر اساس آن داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه در فصل چهارم مورد تجریه و تحلیل قرار گرفت. حال در این فصل بر آن هستیم که نتیجه نهایی تحقیق خود را بیان نماییم. تحقیق شناخت رابطه بین تصمیم گیری عقلایی و مدیریت دانش کارکنان معاونت آموزشی آموزش و پرورش در قالب فایل ورد آماده برای ویرایش و پرینت میباشد.

روش تحقیق بر حسب نحوه گرد آوری داده ها:

تحقیق حاضر از نظر گردآوری داده ها و اطلاعات و روش تجزیه و تحلیل یک تحقیق  توصیفی و غیر آزمایشی می باشد که سعی پژوهشگر بر این است تا به یک مسأله و پرسش واقعی که در عمل وجود دارد طی یک فرایند تحقیق پاسخ دهد. بنابراین، این تحقیق با رویکرد توصیفی همبستگی انجام می شود.

  ج) روش تحقیق بر حسب نحوه اجراء :

پژوهش حاضر بر حسب نحوه اجراء از نوع پیمایشی می باشد.

 مراحل انجام تحقیق:

این تحقیق به صورت کتابخانه ای و میدانی انجام گرفته، و با انجام مراحل زیر به فرضیات تحقیق پاسخ داده شده است:

۱). بررسی تحقیقات مشابه.

۲). مطالعات علمی پیرامون موضوع با استفاده از کتب و مقالات فارسی و لاتین.

۳). تعیین روش تحقیق و تعیین اندازه نمونه .

۴). تهیه و تنظیم پرسشنامه بر اساس ادبیات موضوع.

۵). جمع آوری اطلاعات.

۶). تجزیه و تحلیل داده های آماری با استفاده از نرم افزار SPSS ورژن ۱۶٫

۷). نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات لازم.

تصمیم گیری عقلایی
تصمیم گیری عقلایی

روشهای جمع آوری اطلاعات:

برای جمع آوری اطلاعات از روشهای زیر استفاده گردید :

الف) مطالعات کتابخانه‌ای(بررسی اسناد و مدارک):

جهت اخذ اطلاعات کلی در مورد ادبیات موضوع، تعیین چارچوب نظری و شاخص ها از منابع موجود در کتابخانه که حاوی کتب، مجلات و پایان نامه ها و گزارشات علمی است، استفاده شده است.

ب) تحقیقات میدانی:

به منظور جمع‌آوری داده‌ها و اطلاعات برای تجزیه و تحلیل از پرسشنامه استفاده شد. پرسشنامه مجموعه ای از سؤالهاست که پاسخ دهنده با ملاحظه آنها پاسخ لازم را ارائه می دهد که این پاسخ ها داده های مورد نیاز پژوهشگر را تشکیل می دهد. از طریق سوالات پرسشنامه می توان دانش، علاقه، نگرش فکری فرد را مورد بررسی قرار داد ( دلاور، ۱۳۷۹:ص. ۱۰۳). در این تحقیق از دو پرسشنامه استفاده شده است. ۱٫ پرسشنامه مدیریت دانش و ۲ پرسشنامه تصمیم گیری عقلایی.

پیشنهادات کاربردی:

  • پیشنهاد می شود، به عوامل موثر بر تصمیم گیری عقلایی توجه شود، زیرا با افزایش شرایط لازم برای ارتقاء تصمیم گیری عقلایی می توان مدیریت دانش را بالا برد.
  • پیشنهاد می شود، به شناخت درست مساله توجه شود، زیرا با افزایش شرایط لازم برای ارتقاء شناخت درست مساله می توان مدیریت دانش را بالا برد.
  • پیشنهاد می شود، به تعیین راه حل های مناسب توجه شود، زیرا با افزایش شرایط لازم برای تعیین راه حل های مناسب می توان مدیریت دانش را بالا برد.
  • پیشنهاد می شود، به تعیین مدرک های مناسب جهت ارزیابی توجه شود، زیرا با افزایش شرایط لازم برای تعیین مدرک های مناسب جهت ارزیابی می توان مدیریت دانش را بالا برد.
  • پیشنهاد می شود، به ارزیابی درست راه حل ها توجه شود، زیرا با افزایش شرایط لازم برای ارزیابی درست راه حل ها می توان مدیریت دانش را بالا برد.
  • پیشنهاد می شود، به انتخاب بهترین راه حل توجه شود، زیرا با افزایش شرایط لازم برای انتخاب بهترین راه حل می توان مدیریت دانش را بالا برد.

 محدودیت های پژوهش:

در انجام این پژوهش محقق با محدودیت هایی روبرو بوده است که در این جستار به آن می پردازد.

  1. در پرکردن پرسشنامه ها، به دلیل بروکراسی اداری در آموزش و پرورش زمان زیادی برای جمع آوری داده ها صرف شد.
  2. در جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه برخی از کارکنان همکاری لازم را انجام نمی دادند.
مطلب بالا چکیده‌ای از تحقیق و پژوهش اصلی میباشد جهت تهیه نسخه کامل آن از باکس زیر اقدام به خرید و دانلود نمایید
لینک خرید پژوهش تحقیق رابطه تصمیم گیری عقلایی و مدیریت دانش:
تحویل فوری و خودکار فایل با لینک مستقیم بعد از پرداخت
تعداد صفحه: 24
قالب: فایل word

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *